Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle

Цель: программы «Методика создания интернет-пространства учебного курса на примере платформы формы Moodle» – совершенствование профессиональных компетенций педагогов в учреждениях системы образования; навыков работы с программами Microsoft Office для разработки учебного курса и заданий к нему; знакомство с возможностями информационной среды на примере платформы Moodle для интерактивного, дистанционного и инклюзивного образования в условиях введения ФГОС ОО.
Задачи:
— Повышение квалификации педагогических работников образовательных учреждений в области использования информационных технологий в  образовании  в условиях формирования ФГОС.
— Знакомство с научно-методическими основами современной дидактической системой (информационно — деятельностным содержанием современного образования ,интерактивными и информационными технологиями, системой диагностики и оценки в системе ФГОС).
— Обновление компетентностей педагога по актуализации содержания предметного образования в соответствии с ФГОС нового поколения;
— Обновление компетентностей педагога  в создание развивающей образовательной среды;
— Обновление компетентностей педагога по адаптации педагогических технологий для формирования общеучебных универсальных действий преподаваемого предмета согласно ФГОС ОО;
— Обновление компетентностей педагога по формирование контрольно-диагностического пакета контрольно-измерительных материалов преподаваемой образовательной области или учебного предмета по оценке уровня сформированности ключевых образовательных компетентностей обучающихся;
— Формирование у педагогов навыков самостоятельного приобретения, пополнения и интеграции знаний с помощью информационных технологии согласно ФГОС преподаваемой образовательной области;
Категория слушателей: Специалисты системы образования: учителя школ, преподаватели СПО, ВПО, педагоги ДПО.
Форма обучения: Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.