Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Целесообразность и актуальность программы связана с:
- модернизацией развития национальной системы образования России, обеспечивающей высокое качество обучения и самореализацию каждого ребенка;
- реализацией новой Стратегии развития образования в России, в центре которой стоят следующие концептуальные цели: создание целостной системы воспитательной работы на всех уровнях образования; создание инструментов для обновления содержания образования, технологий и методов обучения; снижение числа обучающихся, испытывающих системные академические трудности в обучении; создание системы профессиональной ориентации обучающихся, формирование персональных траекторий развития; обеспечение эффективного и этичного использования в системе образования современных технологий, включая инновационные технологии;
- реализацией требований обновленных ФГОС по созданию условий для повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- развитием инклюзивного образования, при котором педагоги становятся ответственными за организацию психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в процессе обучения и участвуют в создании особых условий обучения, в разработке коррекционно-развивающей среды.
В связи с этим встает острая необходимость в обеспечении образовательного процесса высококвалифицированными педагогическими кадрами, способными реализовать Стратегию развития образования и требования обновленной федеральной нормативно-методической базы на практике в образовательных организациях, а также создать качественные условия коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся в ОВЗ. При этом модернизация образования требует адаптации существующих методик и приемов учебно-воспитательного процесса и внедрения новых современных образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества образования всех категорий обучающихся, включая детей с ОВЗ и инвалидов.
В этих условиях особую актуальность приобретает вопрос о совершенствовании профессиональной компетентности педагогов и специалистов общеобразовательных организаций, которые обеспечивают достижение современного качества образования. Таким образом возрастает потребность образовательных организаций в квалифицированных педагогических кадрах, способных на эффективное руководство учебно-воспитательным процессом обучающихся.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области коррекционной педагогики и специальной психологии детей с ОВЗ и инвалидов в условиях реализации ФГОС, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Коррекционная педагогика и специальная психология детей с ОВЗ и инвалидов в условиях реализации ФГОС» предназначена для руководителей общеобразовательных образовательных организаций, педагогов-психологов, учителей-дефектологии и других педагогических работников, которые работают с детьми, имеющими отклонения в развитии.
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
36 академических часов в неделю.
Удостоверение о повышении квалификации
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Целесообразность и актуальность программы связана с:
- модернизацией развития национальной системы образования России, обеспечивающей высокое качество обучения и самореализацию каждого ребенка;
- реализацией новой Стратегии развития образования в России, в центре которой стоят следующие концептуальные цели: создание целостной системы воспитательной работы на всех уровнях образования; создание инструментов для обновления содержания образования, технологий и методов обучения; снижение числа обучающихся, испытывающих системные академические трудности в обучении; создание системы профессиональной ориентации обучающихся, формирование персональных траекторий развития; обеспечение эффективного и этичного использования в системе образования современных технологий, включая инновационные технологии;
- реализацией требований обновленных ФГОС по созданию условий для повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- развитием инклюзивного образования, при котором педагоги становятся ответственными за организацию психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в процессе обучения и участвуют в создании особых условий обучения, в разработке коррекционно-развивающей среды.
В связи с этим встает острая необходимость в обеспечении образовательного процесса высококвалифицированными педагогическими кадрами, способными реализовать Стратегию развития образования и требования обновленной федеральной нормативно-методической базы на практике в образовательных организациях, а также создать качественные условия коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся в ОВЗ. При этом модернизация образования требует адаптации существующих методик и приемов учебно-воспитательного процесса и внедрения новых современных образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества образования всех категорий обучающихся, включая детей с ОВЗ и инвалидов.
В этих условиях особую актуальность приобретает вопрос о совершенствовании профессиональной компетентности педагогов и специалистов общеобразовательных организаций, которые обеспечивают достижение современного качества образования. Таким образом возрастает потребность образовательных организаций в квалифицированных педагогических кадрах, способных на эффективное руководство учебно-воспитательным процессом обучающихся.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области коррекционной педагогики и специальной психологии детей с ОВЗ и инвалидов в условиях реализации ФГОС, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Коррекционная педагогика и специальная психология детей с ОВЗ и инвалидов в условиях реализации ФГОС» предназначена для руководителей общеобразовательных образовательных организаций, педагогов-психологов, учителей-дефектологии и других педагогических работников, которые работают с детьми, имеющими отклонения в развитии.
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
- знать приоритетные направления развития инклюзивного образования Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность, направленную на обеспечение комплекса мер по реализации обновленных ФГОС и ФАООП;
- знать нормативные документы по вопросам обучения, воспитания обучающихся с ОВЗ и основные изменения во ФГОС обучающихся с ОВЗ, специфику и структуру ФАООП;
- знать достижения современной коррекционной педагогики и специальной психологии, необходимые для реализации эффективного образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ и инвалидами;
- знать общие и специфические закономерности развития детей с ОВЗ;
- знать современные педагогические технологии и новые методы, приемы обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов;
- знать особенности работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидами;
- знать особенности создания и реализации индивидуальных образовательных маршрутов для коррекционно-развивающей работы с обучающихся с ОВЗ и инвалидов;
- знать особенности реализации системно-деятельностного подхода на уроках при работе с обучающимися с ОВЗ и инвалидами.
- уметь применять в педагогической деятельности нормативно-методическую документацию, отражающую приоритетные направления инклюзивного образования и изменения во ФГОС обучающихся с ОВЗ;
- уметь проектировать нормативную документацию, регламентирующую процесс обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов в условиях реализации обновленного ФГОС, ФАООП;
- уметь разрабатывать и проводить учебное занятие (урок) в соответствии с требованиями обновленного ФГОС;
- уметь применять новые педагогические технологии на урочном занятии;
- уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся с ОВЗ и инвалидов;
- уметь разрабатывать блок педагогического сопровождения индивидуальной коррекционно-развивающей программы обучающихся с ОВЗ;
- уметь разрабатывать конспект урока с применением приёмов и методов формирования УУД у обучающихся с ОВЗ.
- владеть нормативно-методической документацией, отражающей приоритетные направления инклюзивного образования и изменения во ФГОС обучающихся с ОВЗ;
- владеть знаниями в области современной коррекционной педагогики и специальной психологии, необходимыми для реализации образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ и инвалидами;
- владеть формами организации процесса обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов на урочном занятии;
- владеть педагогическим технологиями работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидами;
- владеть способами создания и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ и инвалидов;
- владеть формами организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидов в условиях общеобразовательной организации;
- владеть навыками проектирования организационно-содержательных моделей, форм и методов коррекционно-разевающей деятельности.
2 календарные недели.
Нормативный срок освоения программы36 академических часов в неделю.
Итоговое тестирование
Для аттестации по программе повышения квалификации необходимо пройти Тестовое Задание. Данный тест является формой итогового контроля (аттестации) обучающихся по освоению программы повышения квалификации. Для успешного прохождения теста слушатели должны владеть знаниями по основным темам программы. Успешное прохождение тестирования - от 60 баллов (%).
Присваиваемая квалификацияБез присвоения квалификации
Ваш документУдостоверение о повышении квалификации
Документ будет оформлен в течение 10 рабочих дней с момента окончания обучения.
При условии успешного прохождения программы выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. АНО ДПО "Экстерн" реализует данную программу на основании Разрешения от 23.12.2025 на осуществление образовательной деятельности на территории ИЦ Сколково.
