Целесообразность и актуальность программы обусловлены необходимостью повышения профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах организации детского отдыха и оздоровления в условиях летних лагерей, включая пришкольные лагеря с дневным пребыванием детей. Программа рассматривает современные требования к обеспечению безопасности, охраны жизни и здоровья детей, созданию развивающей и воспитывающей среды в период каникул, а также реализации федеральных и региональных нормативных документов, регламентирующих организацию детского отдыха. Программа ориентирована на формирование у педагогов готовности планировать, организовывать и сопровождать деятельность детского коллектива в лагере, обеспечивая комплексное решение задач оздоровления, воспитания и досуга.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для педагогических работников образовательных организаций, участвующих в организации летнего отдыха и оздоровления детей. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области организации и содержания работы летнего оздоровительного лагеря, ориентированной на обеспечение условий безопасности, охраны здоровья, развития и воспитания детей.
Чему вы научитесь
знать основные нормативно‑правовые акты, регулирующие организацию детского отдыха и оздоровления, деятельность детских оздоровительных и пришкольных лагерей; знать цели, задачи, функции детского оздоровительного лагеря и пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей; знать социально‑педагогический потенциал лагеря как развивающей и воспитательной среды; знать возрастные и психологические особенности детей различных возрастных групп, особенности организации их деятельности и общения в лагере; знать основные подходы к диагностике детского коллектива, этапы (стадии) развития коллектива и закономерности групповой динамики; знать содержание деятельности педагога/вожатого в лагере, формы и методы воспитательной и досуговой работы; знать основные требования к организации работы пришкольного лагеря, структуру и содержание локальных актов, инструкций и организационной документации; знать требования по обеспечению безопасности, охране жизни и здоровья детей, санитарно‑эпидемиологические нормы, правила техники безопасности в условиях лагеря. уметь ориентироваться в нормативно‑правовой базе по организации детского отдыха и применять ее в планировании и организации работы лагеря; уметь определять цели и задачи смены, разрабатывать общую концепцию и основные направления содержания лагерной смены; уметь проводить первичную диагностику детского коллектива, учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей при планировании работы; уметь подбирать и планировать формы воспитательной, досуговой, спортивно‑оздоровительной и творческой деятельности в лагере с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; уметь разрабатывать и реализовывать отрядные и сменные планы работы, сценарии мероприятий, игр, конкурсов, акций; уметь организовывать работу пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей, в том числе составлять распорядок дня, план смены, документацию и инструкции; уметь обеспечивать соблюдение требований безопасности, организовывать профилактику травматизма, формировать у детей навыки безопасного поведения; уметь выстраивать конструктивное взаимодействие с детьми, родителями (законными представителями), коллегами и администрацией в процессе организации детского отдыха. владеть навыками анализа нормативных документов и использования их при планировании и организации работы летнего оздоровительного и пришкольного лагеря; владеть технологиями диагностики и сопровождения детского коллектива, приемами управления групповыми процессами и профилактики конфликтов в лагере; владеть приемами организации различных видов деятельности детей и создания благоприятного психологического климата; владеть способами разработки программ и планов смены, отрядных планов, сценариев основных лагерных мероприятий; владеть навыками подготовки и оформления основной организационно‑распорядительной и инструктивной документации пришкольного лагеря; владеть приемами обеспечения безопасных условий пребывания детей в лагере и алгоритмами действий педагога в типичных и нештатных ситуациях.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для педагогических работников образовательных организаций, участвующих в организации летнего отдыха и оздоровления детей. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области организации и содержания работы летнего оздоровительного лагеря, ориентированной на обеспечение условий безопасности, охраны здоровья, развития и воспитания детей.
Чему вы научитесь
знать основные нормативно‑правовые акты, регулирующие организацию детского отдыха и оздоровления, деятельность детских оздоровительных и пришкольных лагерей; знать цели, задачи, функции детского оздоровительного лагеря и пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей; знать социально‑педагогический потенциал лагеря как развивающей и воспитательной среды; знать возрастные и психологические особенности детей различных возрастных групп, особенности организации их деятельности и общения в лагере; знать основные подходы к диагностике детского коллектива, этапы (стадии) развития коллектива и закономерности групповой динамики; знать содержание деятельности педагога/вожатого в лагере, формы и методы воспитательной и досуговой работы; знать основные требования к организации работы пришкольного лагеря, структуру и содержание локальных актов, инструкций и организационной документации; знать требования по обеспечению безопасности, охране жизни и здоровья детей, санитарно‑эпидемиологические нормы, правила техники безопасности в условиях лагеря. уметь ориентироваться в нормативно‑правовой базе по организации детского отдыха и применять ее в планировании и организации работы лагеря; уметь определять цели и задачи смены, разрабатывать общую концепцию и основные направления содержания лагерной смены; уметь проводить первичную диагностику детского коллектива, учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей при планировании работы; уметь подбирать и планировать формы воспитательной, досуговой, спортивно‑оздоровительной и творческой деятельности в лагере с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; уметь разрабатывать и реализовывать отрядные и сменные планы работы, сценарии мероприятий, игр, конкурсов, акций; уметь организовывать работу пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей, в том числе составлять распорядок дня, план смены, документацию и инструкции; уметь обеспечивать соблюдение требований безопасности, организовывать профилактику травматизма, формировать у детей навыки безопасного поведения; уметь выстраивать конструктивное взаимодействие с детьми, родителями (законными представителями), коллегами и администрацией в процессе организации детского отдыха. владеть навыками анализа нормативных документов и использования их при планировании и организации работы летнего оздоровительного и пришкольного лагеря; владеть технологиями диагностики и сопровождения детского коллектива, приемами управления групповыми процессами и профилактики конфликтов в лагере; владеть приемами организации различных видов деятельности детей и создания благоприятного психологического климата; владеть способами разработки программ и планов смены, отрядных планов, сценариев основных лагерных мероприятий; владеть навыками подготовки и оформления основной организационно‑распорядительной и инструктивной документации пришкольного лагеря; владеть приемами обеспечения безопасных условий пребывания детей в лагере и алгоритмами действий педагога в типичных и нештатных ситуациях.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
