Целесообразность и актуальность программы обусловлены современным государственным заказом, сформулированным в стратегических и нормативных документах, определяющих роль иноязычного образования как ресурса укрепления национальной идентичности, развития человеческого потенциала и обеспечения конкурентоспособности России в глобальном мире. В соответствии с национальными целями развития России до 2030 года и основами государственной политики в сфере образования приоритетом становится воспитание личности, способной к ответственному участию в общественной жизни и эффективному межкультурному взаимодействию средствами родного и иностранного языков. Иностранный язык в основной и средней школе рассматривается не только как инструмент коммуникации, но и как средство формирования функциональной, читательской, коммуникативной, глобальной и цифровой грамотности обучающихся. Иноязычное образование призвано способствовать развитию гражданской идентичности, патриотизма, уважения к истории и культуре России и других стран, готовности к диалогу культур и осознанному выбору образовательной и профессиональной траектории, а также формированию ценностного отношения к своему региону.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для учителей, реализующих программы по иностранному языку ООО, СОО. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области содержания и методики преподавания учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО и ФОП ООО, СОО.
Чему вы научитесь
знать нормативно-правовые основы реализации учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в контексте обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП ООО, СОО и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»; знать ключевые направления обновления содержания иноязычного образования, связанные с формированием иноязычной коммуникативной, социокультурной и межкультурной компетентности, развитием функциональной и цифровой грамотности и воспитательного потенциала предмета, включая регионоведческий компонент; знать современные методические подходы и педагогические технологии обучения иностранному языку, адекватные задачам реализации системно-деятельностного и коммуникативного подходов (в том числе проектные, исследовательские, кейс технологии, «перевернутый класс», развитие критического мышления и использование цифровых образовательных ресурсов); знать принципы и структуру внутренней и внешней оценки образовательных результатов (формирующее оценивание, ВПР по английскому языку, ГИА-9 и ЕГЭ по иностранным языкам) и их роль в системе обеспечения качества языкового образования. уметь анализировать и применять в профессиональной деятельности требования обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП ООО, СОО и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Иностранный (английский) язык» при проектировании уроков, модулей и рабочих программ; уметь проектировать учебные занятия и фрагменты курса иностранного языка, обеспечивающие достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов, в том числе развитие рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности; уметь разрабатывать и адаптировать оценочные процедуры (включая формирующее оценивание, задания формата ВПР, ГИА 9, ЕГЭ) для диагностики речевых умений, языковой компетенции и индивидуального прогресса обучающихся; уметь конструировать учебный процесс по иностранному языку, направленный на достижение результатов, подлежащих внутренней и внешней проверке, и использовать результаты оценочных процедур для профессиональной рефлексии и корректировки методики; уметь проектировать элементы внеурочной, проектной, исследовательской и регионоведческой деятельности по иностранному языку как продолжение урочного курса; владеть современными педагогическими технологиями обучения иностранному языку в практике преподавания предмета в основной и средней школе; владеть методическими приемами, обеспечивающими формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной и межкультурной компетентности, ценностных ориентиров, культуры ответственного межкультурного и цифрового общения и готовности к использованию иностранного языка в учебно-познавательной и повседневной деятельности; владеть инструментами оценки учебных достижений по иностранному языку, в том числе для подготовки обучающихся к выполнению заданий, аналогичных по структуре и уровню сложности заданиям ВПР, ГИА-9 и ЕГЭ, и для включения результатов оценивания в систему внутреннего мониторинга качества образования.
Формат обучения
Продолжительность: 4 календарных недели
Объём: 144 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для учителей, реализующих программы по иностранному языку ООО, СОО. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области содержания и методики преподавания учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО и ФОП ООО, СОО.
Чему вы научитесь
знать нормативно-правовые основы реализации учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в контексте обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП ООО, СОО и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»; знать ключевые направления обновления содержания иноязычного образования, связанные с формированием иноязычной коммуникативной, социокультурной и межкультурной компетентности, развитием функциональной и цифровой грамотности и воспитательного потенциала предмета, включая регионоведческий компонент; знать современные методические подходы и педагогические технологии обучения иностранному языку, адекватные задачам реализации системно-деятельностного и коммуникативного подходов (в том числе проектные, исследовательские, кейс технологии, «перевернутый класс», развитие критического мышления и использование цифровых образовательных ресурсов); знать принципы и структуру внутренней и внешней оценки образовательных результатов (формирующее оценивание, ВПР по английскому языку, ГИА-9 и ЕГЭ по иностранным языкам) и их роль в системе обеспечения качества языкового образования. уметь анализировать и применять в профессиональной деятельности требования обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП ООО, СОО и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Иностранный (английский) язык» при проектировании уроков, модулей и рабочих программ; уметь проектировать учебные занятия и фрагменты курса иностранного языка, обеспечивающие достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов, в том числе развитие рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности; уметь разрабатывать и адаптировать оценочные процедуры (включая формирующее оценивание, задания формата ВПР, ГИА 9, ЕГЭ) для диагностики речевых умений, языковой компетенции и индивидуального прогресса обучающихся; уметь конструировать учебный процесс по иностранному языку, направленный на достижение результатов, подлежащих внутренней и внешней проверке, и использовать результаты оценочных процедур для профессиональной рефлексии и корректировки методики; уметь проектировать элементы внеурочной, проектной, исследовательской и регионоведческой деятельности по иностранному языку как продолжение урочного курса; владеть современными педагогическими технологиями обучения иностранному языку в практике преподавания предмета в основной и средней школе; владеть методическими приемами, обеспечивающими формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной и межкультурной компетентности, ценностных ориентиров, культуры ответственного межкультурного и цифрового общения и готовности к использованию иностранного языка в учебно-познавательной и повседневной деятельности; владеть инструментами оценки учебных достижений по иностранному языку, в том числе для подготовки обучающихся к выполнению заданий, аналогичных по структуре и уровню сложности заданиям ВПР, ГИА-9 и ЕГЭ, и для включения результатов оценивания в систему внутреннего мониторинга качества образования.
Формат обучения
Продолжительность: 4 календарных недели
Объём: 144 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
