Целесообразность и актуальность реализации программы повышения квалификации «Педагог‑организатор: содержание организационно‑педагогической деятельности в образовательной организации» обусловлены изменением требований к организации воспитательной работы, развитию школьной среды и укреплению воспитательного потенциала образовательной организации в контексте реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Программа ориентирована на уточнение и углубление содержания функциональных обязанностей педагога‑организатора, связанных с планированием, координацией и сопровождением воспитательной, внеурочной и досуговой деятельности обучающихся в образовательной организации. Современные нормативные правовые акты в сфере образования и обновленные ФГОС усиливают требования к системности воспитательной деятельности, разработке, реализации и оценке эффективности рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, в том числе с учетом методических рекомендаций Минпросвещения России по их разработке. В этих условиях педагог‑организатор выступает координатором организационно‑педагогических процессов: участвует в проектировании и развитии воспитательной системы школы, планировании и проведении ключевых школьных дел и событий, организационно методическом обеспечении воспитательной и внеурочной деятельности обучающихся.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для педагогов‑организаторов, заместителей руководителя по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов дополнительного образования и иные педагогических работников образовательных организаций, вовлеченных в организацию воспитательной и внеурочной деятельности. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области организационно‑педагогического обеспечения воспитательного процесса и развития воспитательной среды образовательной организации, необходимых для эффективного выполнения функций педагога‑организатора.
Чему вы научитесь
знать нормативно правовые основы воспитательной деятельности в образовательной организации: положения 273 ФЗ, актуальных ФГОС, примерной рабочей программы воспитания, требования к календарному плану воспитательной работы, а также локальные акты, регламентирующие воспитательную и внеурочную деятельность; знать цели, задачи, принципы и основные направления воспитания в образовательной организации, ключевые подходы к организации воспитательной среды и воспитательной системы школы; знать основные возрастные и психологические особенности детей и подростков, факторы, влияющие на их социализацию, мотивацию, участие в воспитательных делах и школьных событиях; знать содержание и функции профессиональной деятельности специалиста в области воспитания (педагога организатора) в соответствии с профстандартом. уметь планировать и документально оформлять воспитательную и внеурочную деятельность обучающихся с учетом требований ФГОС, профстандарта и специфики образовательной организации; уметь организовывать и проводить воспитательные мероприятия, акции, проекты, дела и события для обучающихся, обеспечивая их включенность, безопасность и воспитательный эффект; уметь выстраивать конструктивное взаимодействие с обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическим коллективом, социальными партнерами, применять технологии групповой работы и фасилитации; уметь осуществлять мониторинг и оценку результативности воспитательной и внеурочной деятельности и использовать результаты для корректировки программ и планов воспитательной деятельности. владеть современными технологиями организации воспитательной деятельности: событийный подход, проектная и волонтерская деятельность, социальное проектирование; владеть приемами применения информационно‑коммуникационных технологий в воспитательной работе (цифровые сервисы для коммуникации и совместной деятельности, онлайн‑форматы мероприятий, медиапроекты с участием обучающихся); владеть методами профилактики и конструктивного разрешения конфликтов и проблемных ситуаций в детских и подростковых коллективах, способами поддержания безопасной и психологически комфортной воспитательной среды; владеть инструментами диагностики и самооценки воспитательных результатов (анкеты, наблюдение, оценочные листы, портфолио достижений, рефлексивные практики) и включения их в систему внутреннего мониторинга качества воспитательной работы.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для педагогов‑организаторов, заместителей руководителя по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов дополнительного образования и иные педагогических работников образовательных организаций, вовлеченных в организацию воспитательной и внеурочной деятельности. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области организационно‑педагогического обеспечения воспитательного процесса и развития воспитательной среды образовательной организации, необходимых для эффективного выполнения функций педагога‑организатора.
Чему вы научитесь
знать нормативно правовые основы воспитательной деятельности в образовательной организации: положения 273 ФЗ, актуальных ФГОС, примерной рабочей программы воспитания, требования к календарному плану воспитательной работы, а также локальные акты, регламентирующие воспитательную и внеурочную деятельность; знать цели, задачи, принципы и основные направления воспитания в образовательной организации, ключевые подходы к организации воспитательной среды и воспитательной системы школы; знать основные возрастные и психологические особенности детей и подростков, факторы, влияющие на их социализацию, мотивацию, участие в воспитательных делах и школьных событиях; знать содержание и функции профессиональной деятельности специалиста в области воспитания (педагога организатора) в соответствии с профстандартом. уметь планировать и документально оформлять воспитательную и внеурочную деятельность обучающихся с учетом требований ФГОС, профстандарта и специфики образовательной организации; уметь организовывать и проводить воспитательные мероприятия, акции, проекты, дела и события для обучающихся, обеспечивая их включенность, безопасность и воспитательный эффект; уметь выстраивать конструктивное взаимодействие с обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическим коллективом, социальными партнерами, применять технологии групповой работы и фасилитации; уметь осуществлять мониторинг и оценку результативности воспитательной и внеурочной деятельности и использовать результаты для корректировки программ и планов воспитательной деятельности. владеть современными технологиями организации воспитательной деятельности: событийный подход, проектная и волонтерская деятельность, социальное проектирование; владеть приемами применения информационно‑коммуникационных технологий в воспитательной работе (цифровые сервисы для коммуникации и совместной деятельности, онлайн‑форматы мероприятий, медиапроекты с участием обучающихся); владеть методами профилактики и конструктивного разрешения конфликтов и проблемных ситуаций в детских и подростковых коллективах, способами поддержания безопасной и психологически комфортной воспитательной среды; владеть инструментами диагностики и самооценки воспитательных результатов (анкеты, наблюдение, оценочные листы, портфолио достижений, рефлексивные практики) и включения их в систему внутреннего мониторинга качества воспитательной работы.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
