Целесообразность и актуальность программы повышения квалификации обусловлена ростом числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, нуждающихся в квалифицированной коррекционно‑педагогической помощи, а также необходимостью повышения качества их обучения и сопровождения в условиях инклюзивного и специализированного образования. Внедрение и реализация Федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предъявляют особые требования к содержанию профессиональной деятельности учителя‑дефектолога, уровню его компетенций в области дефектологии, специальной педагогики и психологии. Программа повышения квалификации «Содержание коррекционно‑педагогической деятельности учителя‑дефектолога в образовательной организации» ориентирована на действующих специалистов, которым необходимо актуализировать и углубить знания о нормативно‑правовых основах образования обучающихся с ОВЗ, психолого‑педагогических особенностях обучающихся с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями, современном содержании и технологиях коррекционно‑педагогической работы. Освоение программы позволяет систематизировать опыт проектирования и реализации коррекционно‑развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов, привести практику деятельности учителя‑дефектолога в соответствие с требованиями ФГОС и профессионального стандарта «Педагог‑дефектолог», утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для учителей‑дефектологов, учителей, педагогов‑психологов и других педагогических работников образовательных организаций.. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Формирование и совершенствование профессиональных компетенций учителей‑дефектологов и других педагогических работников, осуществляющих коррекционно‑педагогическую деятельность в образовательной организации, в части содержания, технологий и документального сопровождения коррекционно‑развивающей работы с обучающимися с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Чему вы научитесь
знать нормативно правовые основы организации образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, требования ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), положения Профстандарта «Педагог-дефектолог»; знать содержание и основные функции профессиональной деятельности учителя дефектолога в образовательной организации, структуру его взаимодействия с командой специалистов и родителями (законными представителями); знать психолого педагогические особенности обучающихся с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями, факторы, влияющие на их развитие и успешность обучения; знать основные направления, содержание и технологии коррекционно педагогической работы с обучающимися с нарушениями развития в условиях инклюзивного и специализированного образования; знать требования к структуре и содержанию коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ. уметь анализировать нормативные правовые акты и локальные документы образовательной организации в части организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ; уметь определять образовательные потребности обучающихся с различными вариантами нарушений развития, учитывать их психолого педагогические особенности при планировании коррекционно педагогической работы; уметь выбирать и обосновывать методы, приёмы и формы коррекционно развивающей работы с обучающимися с нарушениями развития с учётом их индивидуальных особенностей и условий образовательной среды; уметь проектировать цели, задачи и содержание коррекционно развивающих занятий, планировать систему коррекционных мероприятий в структуре образовательного процесса; уметь разрабатывать и документально оформлять фрагменты коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ, отражать результаты коррекционно педагогической работы в документации учителя дефектолога. владеть приёмами анализа психолого педагогических характеристик обучающихся с ОВЗ и результатов их обучения для планирования коррекционно педагогической помощи; владеть технологиями организации коррекционно развивающих занятий и сопровождения обучающихся с нарушениями развития в условиях инклюзивного и специализированного образования; владеть навыками конструктивного профессионального взаимодействия с педагогами, специалистами сопровождения и родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ при проектировании и реализации коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для учителей‑дефектологов, учителей, педагогов‑психологов и других педагогических работников образовательных организаций.. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Формирование и совершенствование профессиональных компетенций учителей‑дефектологов и других педагогических работников, осуществляющих коррекционно‑педагогическую деятельность в образовательной организации, в части содержания, технологий и документального сопровождения коррекционно‑развивающей работы с обучающимися с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Чему вы научитесь
знать нормативно правовые основы организации образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, требования ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), положения Профстандарта «Педагог-дефектолог»; знать содержание и основные функции профессиональной деятельности учителя дефектолога в образовательной организации, структуру его взаимодействия с командой специалистов и родителями (законными представителями); знать психолого педагогические особенности обучающихся с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями, факторы, влияющие на их развитие и успешность обучения; знать основные направления, содержание и технологии коррекционно педагогической работы с обучающимися с нарушениями развития в условиях инклюзивного и специализированного образования; знать требования к структуре и содержанию коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ. уметь анализировать нормативные правовые акты и локальные документы образовательной организации в части организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ; уметь определять образовательные потребности обучающихся с различными вариантами нарушений развития, учитывать их психолого педагогические особенности при планировании коррекционно педагогической работы; уметь выбирать и обосновывать методы, приёмы и формы коррекционно развивающей работы с обучающимися с нарушениями развития с учётом их индивидуальных особенностей и условий образовательной среды; уметь проектировать цели, задачи и содержание коррекционно развивающих занятий, планировать систему коррекционных мероприятий в структуре образовательного процесса; уметь разрабатывать и документально оформлять фрагменты коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ, отражать результаты коррекционно педагогической работы в документации учителя дефектолога. владеть приёмами анализа психолого педагогических характеристик обучающихся с ОВЗ и результатов их обучения для планирования коррекционно педагогической помощи; владеть технологиями организации коррекционно развивающих занятий и сопровождения обучающихся с нарушениями развития в условиях инклюзивного и специализированного образования; владеть навыками конструктивного профессионального взаимодействия с педагогами, специалистами сопровождения и родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ при проектировании и реализации коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов.
Формат обучения
Продолжительность: 2 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.
Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования.
Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
