Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Ключевым результатом реализации национального проекта «Образование» к 2024 году стало внедрение федеральной государственной информационной системы «Цифровая образовательная среда «Моя школа»» (ЦОС «Моя школа»), которая объединила все образовательное пространство страны цифровой государственный сервис. Это потребовало изменения подхода к ИКТ компетенциям педагогов, установленных Педагогическим стандартом, то есть с 2025 года общепедагогические цифровые навыки стали системными, от фрагментарных динамично меняющихся цифровых ресурсов и большого разнообразия платформ, в том числе коммерческих, страна перешла к единой цифровой образовательной среде, которая является государственным ресурсом, обеспечивает бесплатный доступ всем участникам образовательного процесса и защиту данных в этой среде.
Системные общепедагогические ИКТ компетенции включены в контекст цифровых сервисов ЦОС и обязательны для освоения всеми педагогами страны. В контекст системных ИКТ компетенций включены инструменты ИКТ анализа данных, цифрового следа, педагогического дизайна учебных материалов, цифровые помощники на основе искусственного интеллекта, а также включенность в цифровую трансформацию школы, в том числе в электронном обучении средствами видео коммуникаций на регулярной основе, восприимчивость к новым ИКТ (таким как нейронные сети, смешанная реальность, цифровые экосистемы, мега вселенные, креативные технологии и пр.) и цифровизации профессий в профориентационной работе с детьми.
В состав системных компетенций в ЦОС «Моя школа» включена и предметно педагогическая компетенция владения государственными образовательным контентом: коллекциями электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на платформе Российская электронная школа (РЭШ), цифровой библиотекой ЦОС, а также региональными ЭОР в интеграции с ЦОС по своему профилю педагогической деятельности. Если до внедрения ЦОС педагогам приходилось искать и систематизировать электронные образовательные ресурсы из разных онлайн источников, то в системной парадигме ЦОС весь предметный цифровой учебный контент предоставляется разделами ФГИС Моя школа.
При этом дополнительно сформированы Федеральный перечень единых учебников, имеющих реализацию в формате ЭФУ, и Федеральный перечень ЭОР по всем предметам как дополнительный контент по выбору педагогов и обучающихся, в том числе и некоммерческий.
Модернизация и цифровая трансформация школ России перевооружает информационное школьное пространство, что требует оперативных гибких настроек предметно педагогических ИКТ компетенций учителей на новое наполнения цифрового окружения школы и системы дополнительного образования современным цифровым учебным оборудованием и онлайн сервисами творческих проектов и олимпиад, широким спектром познавательных, культурологических, этнографических, наукоемких цифровых ресурсов и возможностей креативных индустрий, технологий интеграции цифрового и физического спорта на основе самых современных достижений ИКТ.
Трансформация ИКТ компетенций педагогов включена в Нацпроект «Молодежь и дети», который продолжает реализацию стратегии цифровой трансформации образования с 2025 года. Он опирается на полный охват государственными цифровыми сервисами ЦОС всех педагогов и школ, системы дошкольного, дополнительного образования и творческих мероприятий для детей в едином образовательном пространстве как суверенной системы образования на государственной цифровой платформе. Суверенная система образования подразумевает единые федеральные образовательные программы, единые государственные учебники, систему воспитания и программу внеурочной деятельности. Среди ее составляющих – единая информационная система ФГИС «Моя школа», а также единые подходы к повышению квалификации учителей и методистов, к организации дополнительного образования и детского отдыха.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области современных ИКТ компетенций педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные ИКТ компетенции педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования» предназначена для педагогов, педагогов-психологов, методистов, педагогов дополнительного образования, реализующих основные образовательные программы
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
Режим занятий
36 академических часов в неделю.
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Ключевым результатом реализации национального проекта «Образование» к 2024 году стало внедрение федеральной государственной информационной системы «Цифровая образовательная среда «Моя школа»» (ЦОС «Моя школа»), которая объединила все образовательное пространство страны цифровой государственный сервис. Это потребовало изменения подхода к ИКТ компетенциям педагогов, установленных Педагогическим стандартом, то есть с 2025 года общепедагогические цифровые навыки стали системными, от фрагментарных динамично меняющихся цифровых ресурсов и большого разнообразия платформ, в том числе коммерческих, страна перешла к единой цифровой образовательной среде, которая является государственным ресурсом, обеспечивает бесплатный доступ всем участникам образовательного процесса и защиту данных в этой среде.
Системные общепедагогические ИКТ компетенции включены в контекст цифровых сервисов ЦОС и обязательны для освоения всеми педагогами страны. В контекст системных ИКТ компетенций включены инструменты ИКТ анализа данных, цифрового следа, педагогического дизайна учебных материалов, цифровые помощники на основе искусственного интеллекта, а также включенность в цифровую трансформацию школы, в том числе в электронном обучении средствами видео коммуникаций на регулярной основе, восприимчивость к новым ИКТ (таким как нейронные сети, смешанная реальность, цифровые экосистемы, мега вселенные, креативные технологии и пр.) и цифровизации профессий в профориентационной работе с детьми.
В состав системных компетенций в ЦОС «Моя школа» включена и предметно педагогическая компетенция владения государственными образовательным контентом: коллекциями электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на платформе Российская электронная школа (РЭШ), цифровой библиотекой ЦОС, а также региональными ЭОР в интеграции с ЦОС по своему профилю педагогической деятельности. Если до внедрения ЦОС педагогам приходилось искать и систематизировать электронные образовательные ресурсы из разных онлайн источников, то в системной парадигме ЦОС весь предметный цифровой учебный контент предоставляется разделами ФГИС Моя школа.
При этом дополнительно сформированы Федеральный перечень единых учебников, имеющих реализацию в формате ЭФУ, и Федеральный перечень ЭОР по всем предметам как дополнительный контент по выбору педагогов и обучающихся, в том числе и некоммерческий.
Модернизация и цифровая трансформация школ России перевооружает информационное школьное пространство, что требует оперативных гибких настроек предметно педагогических ИКТ компетенций учителей на новое наполнения цифрового окружения школы и системы дополнительного образования современным цифровым учебным оборудованием и онлайн сервисами творческих проектов и олимпиад, широким спектром познавательных, культурологических, этнографических, наукоемких цифровых ресурсов и возможностей креативных индустрий, технологий интеграции цифрового и физического спорта на основе самых современных достижений ИКТ.
Трансформация ИКТ компетенций педагогов включена в Нацпроект «Молодежь и дети», который продолжает реализацию стратегии цифровой трансформации образования с 2025 года. Он опирается на полный охват государственными цифровыми сервисами ЦОС всех педагогов и школ, системы дошкольного, дополнительного образования и творческих мероприятий для детей в едином образовательном пространстве как суверенной системы образования на государственной цифровой платформе. Суверенная система образования подразумевает единые федеральные образовательные программы, единые государственные учебники, систему воспитания и программу внеурочной деятельности. Среди ее составляющих – единая информационная система ФГИС «Моя школа», а также единые подходы к повышению квалификации учителей и методистов, к организации дополнительного образования и детского отдыха.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области современных ИКТ компетенций педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные ИКТ компетенции педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования» предназначена для педагогов, педагогов-психологов, методистов, педагогов дополнительного образования, реализующих основные образовательные программы
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
- знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
- знать основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
- знать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики;
- знать подходы к разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
- знать теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности;
- знать правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды.
- уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
- уметь применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
- уметь проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;
- уметь использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
- владеть ИКТ компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы.
Режим занятий
2 календарные недели.
Нормативный срок освоения программы36 академических часов в неделю.
Итоговое тестирование
Для аттестации по программе повышения квалификации необходимо пройти Тестовое Задание. Данный тест является формой итогового контроля (аттестации) обучающихся по освоению программы повышения квалификации. Для успешного прохождения теста слушатели должны владеть знаниями по основным темам программы. Успешное прохождение тестирования - от 60 баллов (%).
Присваиваемая квалификацияБез присвоения квалификации
Ваш документУдостоверение о повышении квалификации
Документ будет оформлен в течение 10 рабочих дней с момента окончания обучения.
При условии успешного прохождения программы выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. АНО ДПО "Экстерн" реализует данную программу на основании Разрешения от 23.12.2025 на осуществление образовательной деятельности на территории ИЦ Сколково.
