Современные подходы к организации проектной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС и ФОП 72 ч

Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»

Актуальность

Целесообразность и актуальность программы обусловлена тем, что Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования среди ведущих предметных результатов выделяют не только освоенные обучающимися умения, специфические для данной предметной области, но и виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях.
ФГОС ООО в качестве результатов освоения обучающимися программы формирования универсальных учебных действий (УУД) определяет:
- формирование компетенций в области учебно-исследовательской и проектной деятельности (УИПД);
- формирование навыка участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности;
- овладение приемами учебного сотрудничества и социального взаимодействия в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности (п. 32.2).
При этом Федеральная образовательная программа ООО (ФОП) одним из важнейших путей формирования УУД на уровне ООО определяет включение обучающихся в УИПД, которая должна быть организована во всех видах образовательных организаций при получении основного общего образования (п.165.2.4.1).
Кроме этого, согласно требованиям ФГОС ООО, итоговое оценивание уровня сформированности УУД у обучающихся основной школы должно осуществляться по результатам разработанного ими предметного или межпредметного проекта.
ФГОС СОО также определяет необходимость формирования навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы (п.18.2.1).
Данные положения актуализируют значимость системной целенаправленной работы по организации в ОО проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Важнейшим ресурсом реализации данного направления деятельности школы, несомненно, является соответствующий этим задачам уровень проектной компетентности педагогов, включающий методологическую (понимание сущности, видов, этапов проектной и исследовательской деятельности), методическую (готовность к разработке и реализации учебных проектов), аксиологическую (понимание значимости этих видов деятельности для достижения современных образовательных результатов) составляющие.
Таким образом, актуальность данной программы обусловлена тем, что она нацелена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников, связанных с вопросами организации проектной деятельности в ОО.

Цель программы

Совершенствование профессиональных компетенций и (или) получение новых компетенций педагогических и руководящих работников общеобразовательных организаций в области организации и сопровождения проектной и исследовательской деятельности обучающихся уровней основного общего и среднего общего образования в рамках реализации требований ФГОС и ФОП, необходимых для профессиональной деятельности и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Чему вы научитесь / Задачи

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

• знать модели, формы организации, этапы учебного проекта;
• знать формы, особенности организации исследовательской деятельности школьников;
• знать алгоритм разработки педагогического проекта;
• знать педагогические и управленческие условия организации самостоятельной проектной деятельности в 8-9 классах;
• знать этапы разработки и реализации индивидуальных проектов обучающимися 10-11 классов.
• уметь выявлять особенности организации проектной деятельности в образовательной организации;
• уметь разрабатывать критерии оценки качества исследовательской деятельности обучающихся;
• уметь оформлять проектный продукт для целевой части проектного модуля;
• уметь определять наиболее целесообразные формы внеурочной деятельности.
• владеть методами организации и сопровождения проектной и исследовательской деятельности обучающихся уровней основного общего и среднего общего образования.

Режим занятий

2 календарные недели.

Нормативный срок освоения программы

36 академических часов в неделю.

Итоговое тестирование

Для аттестации по программе повышения квалификации необходимо пройти Тестовое Задание. Данный тест является формой итогового контроля (аттестации) обучающихся по освоению программы повышения квалификации. Для успешного прохождения теста слушатели должны владеть знаниями по основным темам программы. Успешное прохождение тестирования - от 60 баллов (%).

Присваиваемая квалификация

Без присвоения квалификации

Ваш документ

Документ будет оформлен в течение 10 рабочих дней с момента окончания обучения.

Удостоверение о повышении квалификации

При условии успешного прохождения программы выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. АНО ДПО "Экстерн" реализует данную программу на основании Разрешения от 23.12.2025 на осуществление образовательной деятельности на территории ИЦ Сколково.