Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Целесообразность и актуальность программы обусловливается тем, что в условиях модернизации системы российского общего образования ключевыми задачами становятся развитие кадрового потенциала и работа с талантливой молодежью. Для успешной реализации данных ориентиров особенно важным становится построение эффективной системы наставничества в образовательных учреждениях.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области построения комплексной и эффективной системы наставничества в системе образования и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации проектирования и реализации наставнической деятельности в образовательной организации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии наставничества в образовании: практические инструменты для сопровождения и раскрытия потенциала участников образовательного процесса» предназначена для лиц со средним профессиональным или высшим образованием. Программа адресуется следующим категориям слушателей: педагогические работники общеобразовательных организаций (школы, лицеи, гимназии), имеющие среднее профессиональное и высшее профессиональное образование.
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
36 академических часов в неделю.
Удостоверение о повышении квалификации
Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»
Актуальность
Целесообразность и актуальность программы обусловливается тем, что в условиях модернизации системы российского общего образования ключевыми задачами становятся развитие кадрового потенциала и работа с талантливой молодежью. Для успешной реализации данных ориентиров особенно важным становится построение эффективной системы наставничества в образовательных учреждениях.
Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области построения комплексной и эффективной системы наставничества в системе образования и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации проектирования и реализации наставнической деятельности в образовательной организации.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии наставничества в образовании: практические инструменты для сопровождения и раскрытия потенциала участников образовательного процесса» предназначена для лиц со средним профессиональным или высшим образованием. Программа адресуется следующим категориям слушателей: педагогические работники общеобразовательных организаций (школы, лицеи, гимназии), имеющие среднее профессиональное и высшее профессиональное образование.
Чему вы научитесь / Задачи
В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
- знать актуальность, целеполагание, методологическую основу, ключевые модели наставничества в образовательных учреждениях;
- знать документы системы наставничества федерального, регионального уровней, а также на уровне образовательной организации;
- знать ключевые структурные элементы программы наставничества в ОУ;
- знать основные этапы разработки и внедрения системы наставничества в образовательной организации;
- знать ожидаемые результаты и показатели эффективности реализации системы наставничества;
- знать лучшие практики наставничества;
- знать ключевые виды и характеристики одаренности обучающихся;
- знать перечень нормативно-правовых документов и организационно-методических материалов, используемых образовательными организациями в работе с талантливыми учениками;
- знать основные структурные элементы индивидуальной образовательной траектории для одаренных обучающихся;
- знать алгоритм разработки и реализации индивидуальной образовательной траектории;
- знать типовые причины школьной неуспеваемости и низкой учебной мотивации;
- знать основные технологии работы с неуспевающими обучающимися;
- знать требования к нормативно-правовому обеспечению работы с неуспевающими и низко мотивированными обучающимися и воспитанниками;
- знать роль наставничества в адаптации и профессиональном развитии молодых учителей;
- знать типовые характеристики молодых педагогов;
- знать основные методики диагностики наставниками профессиональных затруднений и дефицитов молодых педагогов;
- знать новые технологии педагогического наставничества в общеобразовательном учреждении: менторинг, коучинг и тьюторинг и др.;
- знать основные структурные элементы и этапы проектирования индивидуального образовательного маршрута наставляемого педагога;
- знать основное содержание деятельности и функциональные обязанности педагогов-наставников;
- знать ключевые положения и алгоритм составления модели компетенций наставников;
- знать инструменты подготовки наставника;
- знать основные элементы и этапы проведения мониторинга деятельности наставников;
- уметь обобщать смысловые ценности системы наставничества;
- уметь азрабатывать ключевые документы системы наставничества для своего ОУ, опираясь на соответствующую нормативную базу РФ;
- уметь проектировать программу наставничества для образовательного учреждения;
- уметь организовывать внедрение наставничества в ОУ;
- уметь осуществлять мониторинг эффективности реализации наставничества в образовательной организации;
- уметь подбирать базовый набор инструментов работы с одаренными детьми;
- уметь разрабатывать и обеспечивать внедрение индивидуальной образовательной траектории для одаренных обучающихся;
- уметь обосновывать принципы подбора индивидуальной образовательной траектории детей и подростков;
- уметь проектировать работу с отстающими обучающимися;
- уметь обеспечивать реализацию системной работы с низко мотивированными и неуспевающими учениками и воспитанниками;
- уметь организовывать наставническую деятельность для молодых педагогов;
- уметь выявлять профессиональные педагогические дефициты;
- уметь внедрять современные технологии педагогического наставничества;
- уметь проектировать и организовывать внедрение индивидуальных траекторий профессионального развития молодых педагогов;
- уметь составлять функционал наставников;
- уметь разрабатывать модель компетенций наставников;
- уметь организовывать обучение наставников;
- уметь осуществлять мониторинг эффективности работы наставников.
- владеть основными законодательными нормами, регулирующими процессы построения системы наставничества в образовательной среде;
- владеть навыками организации педагогического сопровождения талантливой молодежи;
- владеть навыками сопровождения отстающих обучающихся посредством наставничества;
- владеть методиками внедрения системы наставничества в работе с молодыми педагогами;
- владеть инструментами построения деятельности по подбору, отбору и подготовке наставников, оценке эффективности их работы.
1 календарная неделя.
Нормативный срок освоения программы36 академических часов в неделю.
Итоговое тестирование
Для аттестации по программе повышения квалификации необходимо пройти Тестовое Задание. Данный тест является формой итогового контроля (аттестации) обучающихся по освоению программы повышения квалификации. Для успешного прохождения теста слушатели должны владеть знаниями по основным темам программы. Успешное прохождение тестирования - от 60 баллов (%).
Присваиваемая квалификацияБез присвоения квалификации
Ваш документУдостоверение о повышении квалификации
При условии успешного прохождения программы выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. АНО ДПО "Экстерн" реализует данную программу на основании Разрешения от 23.12.2025 на осуществление образовательной деятельности на территории ИЦ Сколково.
Документ будет оформлен в течение 10 рабочих дней с момента окончания обучения.
