Процессуально-ориентированная психология — это направление психологии, объединяющее в себе психотерапию, личностный рост и групповые процессы, это разносторонний подход к работе с телом и разрешению. Процессуальная работа следует за человеческим опытом с осознанием и открытостью. В процессуальной работе переживания, телесные симптомы, конфликты во взаимоотношениях, социальные напряженности рассматриваются как временные состояния на дороге жизни. Их можно довести до полного выражения, а это будет началом разрешения проблемы. Жизненные затруднения могут стать отправной точкой нового процесса личностного роста и осознания. В любом событии, происходящем с человеком изначально заложен смысл. И осознавание этого облегчает состояние человека, который находится в поиске. Можно сказать, что процессуальная работа — это практика осознавания. Теория процессуально ориентированной психологии связана с именем американского психотерапевта Арнольда Минделла и его жены Эми. Арнольд Минделл, исследуя связи между телесными переживаниями и сновидениями и каким образом сознание сновидения производит бессознательные сигналы, проявляющиеся в человеке в процессе общения, обнаружил, что это осознавание увеличивает эффективность межличностной коммуникации.
Цель программы — подготовка высококвалифицированных специалистов, способных применять методы процессуально-ориентированного подхода (Process-Oriented Psychology, разработанного Арни Минделлом) для диагностики, сопровождения и трансформации психологических, телесных и межличностных процессов, включая работу с травмой, зависимостями, конфликтами и изменёнными состояниями сознания
Обучение осуществляется в дистанционной форме с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и электронной образовательной платформы. Это обеспечивает гибкий график, доступ к учебным материалам в любое время и возможность совмещения обучения с работой или иными обязательствами.
По завершении обучения слушатели приобретут навыки глубинного сопровождения клиентов, научатся распознавать и работать с телесными, эмоциональными и межличностными сигналами, использовать сны и движения как терапевтические ресурсы, а также эффективно вести индивидуальную и групповую работу в рамках процессуального подхода.
